構造が見えれば、勝てる。 試合の勝ち方を、 構造で学ぶ。

受講を決めたきっかけは、「指導力は常にアップデートしていかないと、子どもたちに対して自信を持って指導できない」という危機感でした。自己流で突っ走ってきた中で体系的に学べる場を探していた矢先に、坪井さんの講座を見かけすぐに申し込みました。

数あるライセンス講座・情報源の中でこの講座を選んだ理由については、さまざまな講座を見てきた経験を踏まえ、「当たり前の練習に見えて、何かが違う」と坪井さんの指導に感じていたことがあります。

自分が経験してきたサッカーにはない解決方法・言葉・オーガナイズを熟知していると感じ、信用があったためです。

坪井さんは「教えるならこういう風にしたい」というモデルケースとして、ずっと頭に残っていた指導者でもありました。

受講後の変化としては、まずテクニックの捉え方が根本から変わりました。日本では「テクニック」が独立した事象、いわゆるフリースタイル的な技巧として扱われがちですが、スペインでは「相手に対して問題を発生させられること」が最重要という前提があります。そのことに気づき、それまでのトレーニングにおける目標値のズレが解消されました。

そして、ポジショナルプレーにおける位置的優位性・数的優位性への理解が進んだ結果、サッカー歴の浅い選手が多い6年生チームが、講座を受け始めてからわずか3ヶ月で県ベスト8まで進出しました。

「体と脳のピリオダイゼーション」という考え方も現場にすぐに実装しました。それまで金曜日に組んでいた戦術練習が脳疲労につながっていたため、試合から最も遠い火曜日に変更するなど、トレーニングサイクルを見直したところ、怪我人がパタッと減りました。

子どもたちにより良い指導を届けたいと思っている方には、全員におすすめしたい講座です。特に、スペイン・カタルーニャ地方のサッカーの捉え方は、日本人にも合っているのではないかと思います。

前職ではJクラブの女子育成部門・スカウトを担当し、育成年代からトップチームまで幅広く指導してきた経験があります。

今回参加を決めた理由は、現場で「トレーニングと試合のギャップを埋めたい」という課題感をずっと抱えていたからです。監督とコミュニケーションを取る中で、そのためには自分自身がもっとサッカーを整理して理解し、伝えられるようになるべきだと感じていました。

ちょうど家族の都合で外国に滞在中で、その時間を使って改めて学び直したいという思いから参加を決めました。

受講後の変化として印象的なのは、自分の指導の枠が、そのまま選手の限界になるという気づきです。

世界大会の決勝でエスパニョールと対戦して敗れたのですが、「自分が教えてないことはやっぱり選手もできないし、そこに解決する能力は、そこではやっぱり発揮できない」と感じました。

選手に対して待てない、自分の意見を持ちすぎてしまうといった現象も含め、指導者としての自分のあり方を問い直すきっかけになりました。

また、最終盤の授業での「優勝するチームは必ず一度落ちる」という坪井さんの視点には「すごく目から鱗」で長期的なチーム作りという新たな視点も得ることができました。

幼稚園教諭として働きながら、サッカークラブで4歳児から小学6年生までのコーチを務めています。

参加を決めたきっかけは小学生のジュニアのチームが、ほぼジュニア年代のチームとしては本当にレベルが高くなく、練習試合とかやっても大差がついてしまう、という現状があり、少しでもチームの子どもたちに良い指導ができるように、少しでもレベルアップにつながればという思いで参加しました。

受講後の変化として、講座で学んだ「問いかけの技術」を試合のハーフタイムで実践した経験です。

「もう一つ踏み込んだ質問をして、子どもたちが答えを出すまでしっかり待つ」ことを意識したところ、子どもたち自身から具体的な気づきの言葉が出るようになり、後半の動きが前半より明らかに良くなりました。

また、サイドハーフの選手に対して、あえて「サイドバック」という呼び方に変えて伝えたところ、守備時のポジショニングが劇的に改善したというエピソードこともあり、「言い方一つで結構変わるんだ！」と実感しました。

「選手が自分で考えられるような選手を育てましょう」という話自体はいろいろな場所で目にしますが、それを実際にどうやるのかという具体的な方法まで踏み込んで教えてくれる機会はなかなかありません。この講座は、そこがしっかり細分化されていて、すごいたくさん学びになっています。

学校教員として高校サッカー部の指導にあたっています。参加を決めた理由は、自分の軸を作るきっかけになり、チームを率いる上での自分自身の軸をこの講座で学び、深め、他の受講生とも議論を重ねたいと思ったからです。

受講後の変化として、インターハイ予選のハーフタイムで講座の学びを実際に試したことが印象的で、相手の危険なキーマン選手への対応について、「マークにつけ」という直接的指示だけでなく、あえて選手自身に「どう感じているか」を尋ねる問いかけに切り替えたところ、ディフェンス陣が自分たちで話し合って対応策を導き出し、後半にその作戦がはまって逆転勝利につながりました。

私は普段はどちらかいうと、そういうアプローチではないことが多く、この講座で自分を振り返ってみると別の方法もあるんだ、という意味でとても良い学びがありました。

また、坪井さんから学んだ脳の疲労の理論を、選手同士がぶつかり合うほど荒れていたチームの雰囲気を落ち着かせる場面で実際に伝えたところ、選手たちが素直に受け止め、前向きにチームに向き合えるようになりました。

講座が進むにつれて、「意図を持ってちゃんと設計する」ことの大切さを痛感するようになりました。

サッカーのトレーニングの奥深さを知るたびに、バルサの強さは幼少期からこうして積み重ねてきたからこそ、インテリジェンスが変わってくるんだと感じ、早く自分を仕切れるようなチームを持ちたいというワクワク感があります。

長野県の小さな町クラブでジュニア年代、1年生から6年生までを指導し、立ち上げたサッカースクールも運営しています。

参加を決めたきっかけは、「とにかくサッカーをもっともっと知りたい」という思いでした。

これまでの自分の知識も含めて一度まっさらな状態にリセットし、改めてサッカーを基礎から勉強し直したいと思ったからです。

講座を受けることで、坪井さんの著書『新しいサッカーの教科書』にもすでに影響を受けていた自分のサッカー観が、さらに更新されたと感じています。

僕の中のサッカー観に加えて、本で学んだこと、この講義でも学んだことで見え方は大きく進化していると感じてます。

また、試合中のマネジメントについて学んだ内容が、自分が現場ですでに自然にやっていたことと近しいものだったと分かり、自分の中でさらに自信を持ってやっていいと確信を得ることができました。